Linna。。Happy living

========這是第三篇=====================

接下來就是跟APH沒有關聯的

我問的是中/國的拚音法和台/灣的注音法。這問題一直讓我搞不懂>_

小穎 說:
b p m f 

小穎 說:
這四個念波 潑 摸 佛

小穎 說:
是不是跟你學的注音念法一樣？(指ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ)

小穎 說:
臺/灣是用漢字筆劃式的

小穎 說:
大/陸用的是拉丁字母式的

。。LinNa。。
………即然是漢字筆畫式，為什麼大/陸要用拉丁字母式呀?

。。LinNa。。
漢字不是中/國的文化嗎

小穎 說:
可能是要和國際接軌吧

小穎 說:
還有當時中/國的文盲很多

小穎 說:
大概90%的文盲

小穎 說:
為了掃盲(才使用拚音，為了方便教發音)

。。LinNa。。
那中/國字一開始是繁中還是簡中呀

小穎 說:
是繁中

小穎 說:
中/國建國的時候

小穎 說:
也就是民/國到臺/灣的時候

小穎 說:
當時中/國很多文盲

小穎 說:
為了掃盲

小穎 說:
讓多點人認識字

小穎 說:
就發明了簡中

。。LinNa。。
所以那時就採用了拉丁母式拚音，也是方便講嗎

小穎 說:
恩，就是為了方便

小穎 說:
就是那些注音符號的由來啊

。。LinNa。。
注音符號是聲韻學家章太炎先生創建的，民國七年頒布。

注音符號在發音部位與方法上是沿用中/國古代傳下來的音韻系統，用來教發音，

還可以根除西方學生依賴母語的習慣及其帶來的幹擾。注音符號字型大部份取自古文簡筆漢字

，其中十六個符號實際具有字音與字義的字，在形體上有中/國文字的根據，

使學生能瞭解到中/國文字字形構造及寫法的基本字素，幫助學生認字、寫字，提高學習效果。

注音符號的發音從唇音開始，每個部位所產生的音，以互補分配的關係在發音上自成系統，

以簡單的21個聲母及16個韻母可以拼出420個音節，再加四聲的變化，產生1281個有意義的音節，

可以應付全部漢字的發音與標準華語。

。。LinNa。。
我查奇摩的知識+查到的…

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下來我好像還問了有關加/拿/大的事吧

小穎 說:
加/拿/大感覺沒什麼攻擊性啊

小穎 說:
是英/國的殖民地，曾經

。。LinNa。。
跟米/國同時期發現的嗎

小穎 說:
廢話

小穎 說:
同一片大陸

(請原諒我地理真的不好ORZ)

小穎 說:
哥/倫/布發現了整片大陸

小穎 說:
然後那些歐/洲國家就派人去開發、搶佔

小穎 說:
最後移民到美/洲的人越來越多

小穎 說:
就逐漸建成國家了

小穎 說:
加/拿/大首先是法/國人去開發的吧

小穎 說:
後來被英/國搶了

小穎 說:
而且雖然現在米/國和加/拿/大是鄰國

小穎 說:
但最初的時候，美洲大陸一片荒蕪

小穎 說:
被開發的地方也就少數的幾個點而已

小穎 說:
是通過很長的時間才漸漸的所有地方都有人去住的

小穎 說:
雖然是說歐/洲人去開發美/洲

小穎 說:
但也不僅是給美/洲帶去文明

。。LinNa。。
所以當初英/國搶加/拿/大…不過也沒有去開發就是了

小穎 說:
不是，應該說英/國搶了加/拿/大被開發的那塊

小穎 說:
沒開發的地區人煙都沒有，也沒有人會去，只是個地理名詞而已

小穎 說:
加/拿/大跟英/國沒有戰爭

。。LinNa。。
那最後怎麼獨立了?

小穎 說:
是英/國後來無力控制殖民地了吧

小穎 說:
自治的地位是一步步取得的，不像美/國是通過戰爭

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喔喔大至上就是這樣呀~~~超感謝小穎老師的呀~~~~~

另，題外話，APH是我推小穎老師看的XD

歷史老師就是要看APH呀!!!(握拳)

如果APH早個幾年出現的話，那我國、高中的歷史和地理肯定拿滿分!!!!(握拳)

………嗯?不一定耶…可能上課我就在那邊妄想或是畫個不停之類的吧

然後上課都沒在聽…囧…本家快點畫八/國/聯/軍吧XDDDD(被揍)

嘿， 看到這篇，三篇都看完的你，強耶!!!給你拍拍手XDDD

嘿同好一起來萌APH吧~呵呵呵~